國家級教學成果獎

2022年獲獎項目

一等獎

1.產教融合培養(yǎng)交通類創(chuàng)新人才的探索與實踐

2.面向新興產業(yè)，科教融合，集成電路設計人才培養(yǎng)的探索與實踐

3.植根國家級多學科交叉科研基地的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)生態(tài)的構建與實踐

4.面向國家國防重大戰(zhàn)略需求的應用數學高層次人才開放式培養(yǎng)模式

二等獎

1.厚植情懷、科教融通，把科研勢能轉化為人才培養(yǎng)動能的北航探索與實踐

2.成長進階、校企強“耦合”協(xié)同育人—機械工程專業(yè)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的實踐與創(chuàng)新

3.面向國家空天戰(zhàn)略需求的工程力學專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實踐

4.基于校企協(xié)同、通專融合1+X模式質量與可靠性專業(yè)實踐教學體系構建與實踐

5.以提升國際學術交流能力為導向的博士學術英語寫作課程探索與實踐

6.國家重大需求牽引的“雙式一化”核聚變創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

7.傳承永恒的陀螺精神，培養(yǎng)慣性技術與導航領域高層次創(chuàng)新人才的探索與實踐

8.養(yǎng)德潤人、融藝啟人、創(chuàng)新育人"的自動化專業(yè)人才培養(yǎng)探索與實踐

2018年獲獎項目

二等獎

1.基于科教協(xié)同的“一三三二”數學拔尖人才培養(yǎng)模式

2.“馭遠創(chuàng)客空間”的構建與實踐

3.面向新興產業(yè)，科教融合虛實結合構建學習共同體，培養(yǎng)電子信息工程創(chuàng)新人才

4.量子精密測量前沿交叉人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

5.基于軟硬件課程貫通和分級分層次的系統(tǒng)能力培養(yǎng)創(chuàng)新體系構建

2014年獲獎項目

二等獎

1.計算機系統(tǒng)核心課程群及其實驗體系的研究與實踐

2.具有國際競爭力人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和國際通用工程師學歷教育的研究與實踐

3.全面提升本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力的十年改革探索與實踐

4.數學文化類課程的創(chuàng)建及在全國的推廣

2009年獲獎項目

一等獎

1.我國高等教育自動化專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的新問題與對策研究及實踐

二等獎

1.緊扣國家戰(zhàn)略急需、緊扣學科前沿創(chuàng)建我國高級空管人才培養(yǎng)基地的研究與實踐

2.“依托優(yōu)勢學科培養(yǎng)兩類創(chuàng)新人才”的探索與實踐

3.中國大學數字博物館的建設及其在教學中的應用

4.數學建模思想融入基礎課教學

5.建立中國工程教育專業(yè)認證制度的研究與實踐

6.理工科研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

2005年獲獎項目

一等獎

1.研究型學院人才培養(yǎng)模式與體系的研究及實踐

二等獎

1.材料科學與工程專業(yè)綜合實驗教學改革與實踐

2.電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的改革與實踐

3.現代控制理論課程體系改革與實踐

4.先進計算機網絡技術實驗基地的建設

5.基礎力學（理論力學、材料力學）探究型教學模式的研究與實踐

6.面向企業(yè)需要突出工程特色為國防工業(yè)培養(yǎng)高層次人才

2001年獲獎項目

一等獎

1.重點理工大學培養(yǎng)的人才素質要求與人才培養(yǎng)模式的研究與改革實踐

二等獎

1.以培養(yǎng)綜合設計能力為主線改革機械基礎系列課程的研究與實踐

2.面向21世紀基礎力學系列課程教學內容、課程體系與教學方法改革的研究與實踐

3.強化主體意識促進個性發(fā)展——個性化教育體系的整體設計與改革實踐

1997年獲獎項目

一等獎

1.飛行器控制、制導與仿真重點學科建設及高水平博士生培養(yǎng)

二等獎

1.粘性流體動力學基礎(教材）

1993年獲獎項目

二等獎

1.在數學教學中教書育人的實踐

2.“工程圖學”課程的設計思想、方法與實踐

3.自力更生建設現代化教學實驗基地

1989年獲獎項目

優(yōu)秀獎

1.研究生拔尖人才培養(yǎng)成果簡介

2.北航優(yōu)化本科教學過程的改革

3.努力提高教學質量，積極進行課程建設